作者:戈登
出版社:天津社会科学院出版社
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简介:《父母效能训练手册:让你和孩子更贴心》父母效能训(P.E.T.)由美国著名心理学家托马斯•戈登于40多年前创立,是美国第一个全国性的父母训练教程,向父母传授与孩子有效沟通的技巧,并循序渐进地提出建议,以解决家庭冲突,让每个人在冲突中都赢。
作者:[英] 艾登·钱伯斯
出版社:南海出版公司
格式:PDF
简介:《打造儿童阅读环境》为常年与儿童、图书打交道的老师和家长而写,它能有效地帮助你规划、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境,学习、实践一种让孩子与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。
作者:[美] 海姆·G.吉诺特
出版社:京华出版社
格式:PDF
简介:大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。
作者:丹尼尔•西格尔 (Daniel J.Siegel) / 玛丽•哈策尔 (Mary Hartzell)
出版社:浙江人民出版社
格式:PDF
简介:《由内而外的教养》不仅为你解答问题,并且提供简单实用的方法帮你解决问题。人际神经生物学和依恋研究发现,人际关系直接影响大脑的发育。
作者:蔡礼旭
出版社:团结出版社
格式:PDF
简介:《做孩子一生的贵人》是蔡礼旭老师近年来最热门的传统文化讲座之一,在出版之前,已经有大量的光碟流通,不少学校组织老师、学生和家长观看,收到的热烈的欢迎。
作者:王涛
出版社:北京理工大学出版社
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简介:不依规矩不成方圆,这句中国的老话正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限遵循规矩,即使在崇尚个人自由的美国,无论是科学的杂志还是通俗的育儿必读都强调要给孩子从小设定界限......
作者:李跃儿
出版社:广西科学技术出版社
格式:PDF
简介:《谁了解孩子成长的秘密》是儿童教育专家李跃儿把西方主流教育思想应用于东方儿童教育的全面总结,是帮助父母从本质上认识自己的孩子,了解孩子成长规律,把握系统爱育方法的通俗读物。
作者:丹尼尔•西格尔 / 蒂娜•佩妮•布赖森
出版社:机械工业出版社
格式:PDF
简介:本书为家长指出一个有效又有爱的管教方式:通过爱与欢声笑语,而不是严厉训斥,来获取对于孩子更为有效的约束效果。 通过点明“管教”的真义是“教”,而非吼叫或者训斥,作者阐述了家长要保持理智,对孩子的情绪进行理性引导...
作者:[奥地利] 阿德勒
出版社:河北人民出版社
格式:PDF
简介:本书围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题,提出了一个全新的教育理念,着重强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢不畏困难的品质,以及与他人合作的意识和能力。
作者:John Holt
出版社:陕西人民美术出版社
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简介:《孩子是如何失败的》(畅销美国200多万册的教子经典)注重的是描述有效的学习方式,而不是注重于解释或者给出一个学习的理论。
作者:玉冰
出版社:江西科学技术出版社
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简介:郑重地向所有的家长们推荐这套路易丝·埃姆斯等编著的《全球阶梯教养圣经(共3册)》,这是迄今为止对家长育儿最有帮助的书;郑重地向老师们推荐这本书,因为有了这本书。忙碌的老师们就再也不用为发展心理学中的那些生涩的字词而头痛了。妈妈和老师不想成为理论研究者,他们只想在帮助孩子的同时懂得孩子。他们只想知道一个两岁的孩子眼皮都不抬地乱扔东西是否正常:他们只想知道当孩子乱扔东西时,他们该怎样帮助孩子。 当有一本书说“孩子的感知运动时期的第八循环第一阶段。其生物功能如何被环境所改变。这一改变来自于怎样的图示过程”时,家长和老师们真的就被吓住了。他们带着可怜的、自信心受到打击的神情对你说:“我学不会,我不懂,我做不到。” 假设你是那个作者,当一个老师或一个家长这样对你说时,你会绝望吗?你会觉得他们不适合做父母和老师吗?这时。请你看看这本书,看看它是用怎样的关怀,向想要了解孩子的人讲述孩子。又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。看了这本书,你会知道,这本书是有鲜活灵魂的,当你面对它时,你会自然轻松地用心灵与它沟通。 朋友们,请打开这套《全球阶梯教养圣经(共3册)》吧。不管你是妈妈还是爸爸。不管你是老师还是教育家,请打开这本书吧!
作者:王艳琴
出版社:中国人口出版社
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简介:《怀孕40周完美方案》已为超过百万家庭提供了完美的孕产指导,得到读者和专业人员的广泛赞誉,堪称孕育图书的时代经典。 《怀孕40周完美方案》由清华大学附属医院妇产科知名专家王艳琴精心编审:
作者:马良坤
出版社:化学工业出版社
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简介:作者马良坤:北京协和医院妇产科主任医师、教授。拥有近20年的孕产临床经验,为成千上万的女性解决备孕、怀孕过程中出现的各种问题,被患者誉为“最接地气”“和蔼可亲”“仁心仁术”的医生。曾主编《怀孕了吃什么宜忌速查》等畅销孕产书,致力于把科学的孕产知识传递给更多的孕妈妈,让她们的孕期生活变得更加美好!
作者: [英]雷•伯克博士 / [英]罗恩•赫伦 / [英]布丽奇特•巴恩斯
出版社:江苏教育出版社
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简介:《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》内容简介:工作越来越忙,陪孩子的时间越来越少,孩子跟您越来越疏远,其实,只要掌握陪伴技巧,大忙人也能事半功倍,轻松教出乐观、自信的孩子。《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》专为大忙人设计,《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》的方法科学、简单、易操作。用这样的方法陪孩子,大忙人的陪伴质量立刻提升:1.每次只讲一件事,千万别跟孩子的气话较真:孩子说气话时,您一定要始终围绕主题进行教育。如果孩子真想和你谈点别的,那你可以让他在主要问题(即他的不当行为)谈完后再提出来。2.全家在一起时,多加点有趣、好玩的元素:当着家人的面表扬孩子,能轻松让孩子明白家人很看重他,这样,孩子会更乐意保持自己的好行为,即使没人“监控”,也能表现好。 每天只需半小时,您就能让孩子更乐观、更自信!快快翻开《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》,让美国资深育儿专家手把手教您掌握高效育儿技巧吧!其实,只要掌握陪伴技巧,大忙人也能事半功倍,轻松教出乐观、自信的孩子。《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》专为大忙人设计,书中的方法科学、简单、易操作。用这样的方法陪孩子,大忙人的陪伴质量立刻提升,轻松拥有温馨家庭:大忙人专用育儿宝典,迅速拉近您和孩子的心灵距离,巧妙激发孩子的自觉性!
作者:大J 著
出版社:中国妇女出版社
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简介:好的老师是父母,好的早教在家庭。儿童的早期教育和潜能开发问题越来越受到家长和社会各界的重视,家长们通过订阅育儿类公众号、上早教班和兴趣班、参加夏令营、国外游学等多种形式,致力于培养高智商、高情商的孩子。但很多情况下,家长做出这些决定是因为周围的人都这么做,所以自己也跟风这么做。 但是作为家长,你是否从一开始就知道把自己的孩子培养成什么样的人?是否从一开始就对孩子未来的发展设计好了蓝图?本书正是出于这个目的——为家长提供全面、科学、系统的全脑开发知识体系,让家长在了解孩子大脑发展规律的前提下,有针对性地培养孩子的语言能力、思考能力、质疑精神、专注力、记忆力等16种关键能力,为打造高情商、高智商的孩子做好充分的准备。 本书不是高高在上的理论堆砌,更不是假大空的鸡汤,而是一本所有父母都能理解、每个家庭都能上手实践,而且具有坚实理论支撑的完整知识体系。
作者:斯坦利·格林斯潘 (Stanley I. Greenspan) / 南希·桑代克·格林斯潘 (Nancy Thorndike Greenspan)
出版社:浙江人民出版社
格式:PDF
简介: 随着年龄的增长,每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题,都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别:注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法;学习树的树干代表思维能力,即日益复杂的思维方式的发展;学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。 我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息,但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。 解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感,激起他们的兴趣,然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例,最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境,使他们自然而然地参与其中学习。
作者: [美] 朱迪斯·哈里斯
出版社: 上海译文出版社
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简介:《教养的迷思》是乔治•米勒奖(美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖)获奖者朱迪斯•哈里斯的代表作。 斯蒂芬•平克、查理•芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。 传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色,但是朱迪斯•哈里斯质疑这个传统观念。
作者:(美)杰弗里•伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein)
出版社:机械工业出版社
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简介:你正在因为孩子的叛逆而抓狂吗?? 孩子不听话,喜欢挑战你的权威和耐心 让他干什么偏不做,凡事都和你对着干 爱生气、情绪化、固执极端、粗鲁无礼
作者: [英]雷•伯克博士 / [英]罗恩•赫伦 / [英]布丽奇特•巴恩斯
出版社:江苏教育出版社
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简介:《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》内容简介:工作越来越忙,陪孩子的时间越来越少,孩子跟您越来越疏远,其实,只要掌握陪伴技巧,大忙人也能事半功倍,轻松教出乐观、自信的孩子。《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》专为大忙人设计,《大忙人这样陪孩子,半小时胜过一整天》的方法科学、简单、易操作。用这样的方法陪孩子,大忙人的陪伴质量立刻提升:1.每次只讲一件事,千万别跟孩子的气话较真:孩子说气话时,您一定要始终围绕主题进行教育。如果孩子真想和你谈点别的,那你可以让他在主要问题(即他的不当行为)谈完后再提出来。2.全家在一起时,多加点有趣、好玩的元素:当着家人的面表扬孩子,能轻松让孩子明白家人很看重他,这样,孩子会更乐意保持自己的好行为,即使没人“监控”,也能表现好。
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