据资料显示,我国自力设置的高档职业技术院校已有1000余所。从其办学特色、办学范围、人材培养质量以及结业生就业等多方面情况来看,都有了长足的发展,呈现着一种蓬勃向上、迅速扩大的态势。这其中,设计艺术相关专业由于适应性强、市场需求年夜、就业形势好,被普遍认为是高档职业技术教育中的热门专业而受到“追捧”。
高档职业技术教育在人材培养目标上的定位,决定了其在人材培养模式上的定位,这就是职业针对性。如果味追求数量的扩充而轻忽质量的提升,无疑会“自毁前程”。对峙高档职业技术教育的人材培养目标定位,强化办学特色,不竭提升办学质量,是高档职业技术教育健康、可持续发展的必由之路。也正是在这种年夜背景下,人们才苏醒地意识到:越是“市场”看好,越要冷静思考。艺术类电子书pdf下载《装饰画》和湖南年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。由湖南年夜学出书社刊行,《装饰画》免费在线阅读。即针对行业、职业及岗位对人材知识、能力结构的需求来展开讲授,来设置课程,来编写教材。反过来说,只有当课程扶植、教材扶植甚至整个讲授扶植都可以或许真正体现职业岗位对知识、能力结构的要求,能反应最新和最前沿的应用技术成果的发展趋向,所培养的人材才可能真正带有鲜明的职业针对性,也才多是“应用型”而非“学术型”的。高档职业技术教育强调以能力培养为中心,这就需要我们在课程扶植、教材扶植中突出反应能力培养的特点,而非满足于知识、概念的教授,必需兼顾理论知识与实践知识并重,既应体现理论“够用为度”,更应突出足够的实训(实务)内容,从而形成“模块化、组合式、实践型”的课程体系和教材特色。
高职设计艺术教育的目标是培养办事于生产第线的应用型艺术设计人材。这类人材应当以脱手能力强、解决实际问题强为主要特征,他们既具有年夜学水平的专业知识,又具有熟练的专业技能;既能进行创意设计,又能将创意设计、工程图纸转化为产物或应用于特殊的实体,并能在现场进行技术指导。
但是应当指出,我们所说的应用型人材其实不只是“工匠型”的人材,艺术设计毕竟是种智力劳动,应用型设计人材仍是应以掌握理论技术为主,应用智力技能来完成设计使命的。因而在强调培养学生实践能力的同时,还应高度重视对学生立异思维、缔造能力的培养,这一切也应当在我们的课程扶植、教材扶植中,在讲授过程中得到充分的体现。
湖南年夜学出书社拟出书一套实践性、实用性俱佳,品种齐全,特色鲜明的高职类设计系列教材。为此,我们力邀全国14所有相当影响力的高档职业技术院校组成强年夜阵容,从中遴选部分专家和主干教师参编。值得一提的是,笔者曾有幸作为该社的一名普通作者参与过另外一套教材的编写,对编纂们灵敏的市场洞察力、果断的决议计划能力、超强的策划与组织能力、极高的办事效率以及对事业的执著和专业精神早有领略,他们给我留下了深刻的印象。可以相信,他们与主编院校的配合尽力势必获得成功,中国的高档职业技术教育发展史也将为之记下浓浓的笔。
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