本书介绍了:江东实验幼儿园的课程经历了从综合到分科、再到综合的发展过程,受到来自意大利瑞吉欧方案教学、法国“做中学”课程以及美国生成课程的强烈冲击,正逐步走向成熟与理智。为使分科课程的优越性充分发挥并尽可能地避免和减少其不足与局限,他们打破原有课程结构,进行重组与结合,以整合性、过程性为特点开展了特色研究――“幼儿园生活课程的研究与实践”。通过生活化的主题活动来诠释课程,课程追随幼儿的经验与生活,让幼儿在快乐的生活时间中获取知识,获得发展。
《幼儿园生活课程的研究与实践》:一本展示幼儿生活课程教学模式的好书。
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