“课标本”最显著的特点有两个:一是更加注重培养学生的自学习的能力和解决问题的能力;二是提出了综合性学习的要求并安排了相应的内容。顺应着“课标本”的特点,教师在课堂教学的内容安排上将会更加突出针对性,在手段的运用上将会更加关注指导性。正是基于“课标本”的这两个特点和课堂教学所发生的变革,本书在继承《三点一测丛书》“重点难点提示、知识点精析与应用、综合能力测试题”这一传统特色的基础上,又是针对性地为学生学会学习、学会运用提供了训练的徐径和发展的空间,为学生参与综合性学习提供了可资借鉴的思路和举一反三的例子。只要你能认真地上好课,踏实在用好本书,相信一定会在“课标本”的语文学习上有较大的收获。
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