帮助孩子预热文章内容。让他们带着“问题”去读书,提高阅读兴趣。
让孩子在读故事的同时,有意识地去学习成语,加强孩子对重点字词的学习和运用。
有意识地去学习成语,加强孩子对重点字词的学习和运用。
根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,激发学生的思考力。富有童趣的插图,激发孩子主动阅读的兴趣,提高孩子的审美情趣。
经典有趣的故事,让孩子在轻松快乐中阅读,在春风细雨般滋润中成长。
拓展孩子知识面,满足孩子的求知欲望。提高孩子的学习兴趣。
学生不读课外读物,已成为语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外,阅读指导不得法,也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出,以及相应读本的编写,也是一个尝试,希望能够在课外阅读和学生的生命成长之中找到一个连接点,给孩子带来阅读的愉悦。并从中体味到生命的快乐和意义。它的真正效果,还需要读者阅读实践的检验。
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