陆精康,曾任中学语文教研组组长30年,于近30家语文专业报刊发表文章600余篇,在中学语文界产生了一定影响。在读书治学方面的基本理念是“多研究些问题,少谈些主义”,对中学语文教材的研究具有鲜明个性,被称为“学者型中学语文教师”。 ..[san style=“font-size: small;“][san lang=“EN-US“][san style=“font-family: Times New Roman;“] [san style=“font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: ’Times New Roman’; mso-hansi-font-family: ’Times New Roman’;“]本书所论系近年入选中学语文教材的古代诗文。题作“散论”,是作者对古代诗文教学中一些具体问题的论述。散论分为四个板块:诗文品读、比较鉴赏、教法探索、教学设计。这些文章的研究方法,是以某篇课文为中心,源于课文而跳出课文,然后拓展开去,取得研究成果。在语文教材的研究上,作者有自己的独特判断和理解。本书的用途不仅表现在对语文教学所作的探讨,更主要在乎扩大语文教师的文化视野,提升语文教师的研究品位。