美术教育教程

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　　本书是鲁迅美术学院美术教育系全部教师多年心血和汗水的结晶,也恰似美术教育系扶植和发展的一座里程碑.培养什么样的美术教育人材.从开国到现在争论了几十年,通过实践证了然多能一专即是师范美术教育的优势和特色.该书从漆画、壁画、装饰画设计讲授三方面,为我国今世美术教育教程提供了模版.

　　序
　　鲁迅美术学院院长 教授 韦尔申
　　 在行将迎来鲁迅美术学院建院60周年之际，我院美术教育系也将迎来重建后的15周年数念
　　口。在此时出书这套《美术教育教程》也就具有特殊的意义。
　　 鲁迅美术学院美术教育系重建于1982年。随着学院整体综合办学实力的提高，美术教育系
　　的讲授、创作、科研的整体实力也有了长足的前进。今朝已形成了有专科、本科、研究牛、留
　　学生和成人教育等多条理、较为完整的美术教育体制。归
　　纳起来其争论主要仍是围绕着什么是“师范性”而展开的。从l982年至今已为国家培养一千二百多名美术教育师资，为我们美术教
　　育事业的发展做出了重要贡献。
　　 由于我国师范性质的美术教育尚处在发展时期，适合丁今世中国国情的、成熟的美术教育
　　体系还没有形成，因此，在其培养模式上巳成为多年来争论的焦点。众所周知，设在美术学院
　　里的美术教育专业的培养方向主要是中学、中师、年夜学的美术教育师资，而不是专门的美术创
　　作和设计人材。基于这个条件·许多美术教育界的同仁都颁发了少见仁见智的看法和意见。全日制在校生人数已到达三百名，今朝
　　已成为全院第一年夜系。有的同志明白地提出，所谓的师范
　　性的显苦特点就是“眼高手低”。由黑龙江美术出书社出书《美术教育教程》pdf格局电子书下载和黑龙江美术出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。即美术教育专业主要应侧重艺术鉴赏力和艺术理论以及文化
　　水平的培养，不必过于注重实际的绘画水平。美术教师的主要职责是培养和提高学生的审美素
　　质（相当一部分学生是非美术专业），而下是进行艺术创作或设计。因而良好的艺术理论根本
　　和欣赏水平是十分重要的。
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