本书具有以下6个特点:一是内容通俗易懂,既适应于课堂讲授,也适用于学生阅读,本书对各部份内容设置了“重点提示”,以便学生更便捷地把握要点。二是内容与其他学科充分整合,与其他课程中的心理学、沟通学和精神科等讲授内容少少重复,可以作为各专业的心理学、沟通学和精神科护理等内容的补充。六是注意时代性,本文在分析和解决心理问题时,主要采用的是人本主义、认知心理学、存在主义等现代心理学的不雅点。四是针对性强,从心剃头展上看,本书主要针对的是年龄从15、16岁至18、19岁这个阶段的学生;从讲授内容上看,针对中职学生普通存在的心理问题,如学习心理、人际交往、自我意识、性心理、恋爱心理和职业生涯计划等内容。五是讲求实用性,本书其实不深入探讨心理健康的理论,而是注重了解心理问题的表现及处置方法。三是讲授活动丰富多样,每一节内容都安排了年夜量的讲授活动,如案例分析、心理考试、脚色饰演、小组讨论、团体活动、心理分析等,使学生可以或许充分参与讲授,不但可以提高学习兴趣,而且可以或许加深对内容的理解。
本书充分考虑了与其他课程内容的交叉重叠问题,如中职学生有职业生涯计划课程,所以本书的“职业生涯计划与择业心理”部分仅安排2学时,且仅从内职业生涯方面探讨,即强调职业生涯的心理调节部分,在“建立良好的人际关系”部分,由于考虑到与人际沟通课程交叉的问题,把着重点放在人际关系的心理适应方面,而较少涉及处置人际关系的技能;在“认知心理障碍”部分,考虑到与精神科护理交叉的问题,把着重点放在区分正常与异常心理,心理障碍的预防及规矩对心理咨询的熟悉,有心理障碍或精神疾病时应当怎样处置。即使非护理专业,这部分知识亦已够用。健康类书籍《青少年心理健康》电子书阅读。
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